11月29日上午,我校在东区宽也楼1007会议室召开小学教育、生物科学(师范)专业第二级认证专家组意见反馈会。(汪道恒 摄)
本网讯(记者 卓东)11月29日上午,我校在东区宽也楼1007会议室召开小学教育、生物科学(师范)专业第二级认证专家组意见反馈会。西南大学邓洪平教授、南宁师范大学邹循东教授依次代表生物科学、小学教育专家组反馈总体考查意见。我校党委书记王刚代表学校作表态发言。
党委副书记、校长董正宇,党委副书记鲁荣波,党委委员、副校长伍贤进,副校长刘文华,党委委员、副校长周小李出席,学校职能部门及教辅单位负责人、教育科学学院、生物与食品工程学院党政班子成员以及其它师范专业所在院的院长和师范专业负责人参加。
邓洪平代表专家组对两个专业的考查情况作了简要介绍。他表示,专家组聚焦师范类专业认证主线和底线要求,针对培养目标、毕业要求、课程教学合作与实践、质量保障5个指标项,从质量达标和持续改进2个方面进行了深入考查。
邓洪平代表生物科学专业认证专家组反馈总体考查意见。他表示,在专业办学特色与优势方面,生物科学专业高度重视,凝心聚力,统筹推进师范专业认证工作;引培结合,以老带新,构建实力雄厚的师资队伍;秉承师范,强化应用,打造专业人才培养特色。在专业整体达标方面,生物科学专业认真对照标准,在培养目标、毕业要求、课程与教学、课程与实践之间形成了较为清晰的“反向设计”、“正向施工”的逻辑主线、聚焦体现面向产出的“三个评价”机制,并初步运行。在反向设计方面:在调研的基础上修订了人才培养方案、专业制定了培养目标合理性的评价方案、修订了课程教学大纲。在正向施工方面:毕业要求基本支撑培养目标达成;专业突破人才培养方案修订,落实了课程体系的合理性评价;课程目标能够对接毕业要求等。在底线评价方面:校院两级按照认证要求,建立了比较规范的教学质量保障体系;校院两级基本建立三大产出达成情况评价体系,专业进行了相应的达成情况评价;专业以课程目标达成评价为依据,在课堂教学和考核方面提出了改进措施。
邹循东代表小学教育专业认证专家组反馈总体考查意见。他表示,在专业特色与优势方面,小学教育专业扎根乡村赓续教育情怀,致力于培养扎根乡村的小学骨干教师,将师德教育和教育情怀培养融入专业课程教学之中;教师爱岗敬业,学院党政班子团结协作、主动担当作为,对本专业二级认证的认同度较高;第二课堂丰富多彩,促进了学生思政修养、教学能力、艺术才能等综合素质的发展。在专业整体达标方面,小学教育专业自评自荐富有成效,在“反向设计”方面建立了面向产出的人才培养体系,秉持产出导向的理念,系统分析了国家与湖南基础教育改革发展与教师队伍建设相关的政策和文件,开展了需求调查,确定了人才培养目标定位。在“正向施工”方面校院两级出台了课程教育教学实践的相关制度与实施细则,修订了课程目标、课程教学大纲、教育见习、实习研习以及毕业论文等要求,在正向施工上总体落实了反向设计的要求,实现了支撑课程目标、毕业要求和培养目标的达成。在“底线评价”方面初步构建了校、院、专业三级管理体制和管理人员、教师、学生信息员三线互动的质量监控与评价机制,着力保障学校学生的学习效果。
反馈会上,邓洪平、邹循东分别指出了生物科学、小学教育专业在专业建设中存在的不足和改进措施,其它两组专家组成员依次反馈考查意见。
学校生物科学专业负责人皮建辉、小学教育专业负责人罗德红作表态发言。他们纷纷表示,将在学校党委、行政的正确领导下,秉持谦恭的态度,认真学习专家组提出的反馈意见,系统梳理存在的问题,点对点制定并落实整改措施,做到应改尽改、真改实改。以本次专业认证为契机,聚焦师范生能力培养,牢记为党育人、为国育才的初心使命,为培养学生成为党和人民满意的“四有”好老师继续努力奋斗。
王刚代表学校作表态发言。他强调,一是提高站位,诚恳接受。各位专家反馈的问题为我校小学教育、生物科学的专业建设找准了穴位,摸清了病状,也开出了良方,形成了科学性、前瞻性、权威性的认证意见。对专家组的反馈意见,学校将会照单全收,一定以高度的政治责任感和使命感抓好整改落实。二是压实责任,整改到位。会后,学校将根据专家组反馈的意见和提出的要求,召开专题会议,严格按照专家组要求,精准精细抓好整改落实,切实把落实整改作为推动专业认证工作、加快学校高质量发展的实际行动,全面实现“以评促建、以评促改、以评促强”。三是久久为功,促进发展。以此次考查为契机,坚持“当下改”与“长久立”相结合,从体制机制上深挖问题症结。同时要坚持超前谋划,认真贯彻落实新时代师范专业建设新要求,真正让师范专业认证成为学校发展的助推器,更好地凝聚全校师生力量,谱写学校事业发展新篇章。
(编辑 吴晓丽)
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